Terrel Bell曾說：「關於教育，有三件事我們要謹記，第一件是動機，第二件是動機，第三件還是動機。」

可見「動機」攸關學生學習的成敗，是學習的原動力，有效地維持動機可以幫助學生，提升學習效果，有著深遠的影響。從如何引發「學生動機」茲提出幾個具體策略：

【友善接納校園氛圍】

從校園每個角落溫馨營造，一所友善校園快樂學習的校園，使學生好學、樂學。

【校本課程有機發展】

擬定學校課程願景，健全課程發展組織，訂立校本課程的具體素養指標，透過課程評鑑檢視學生的課程實施成效；定期召開會議反思回饋，共同討論學生學習之情況與檢討，並修正課程方案擬出策略方案。

【教師專業共伴社群】

成立教師專業社群，進行專業研討，引導學習動機、專注投入學習，發展合作學習與適性補救教學機制外；落實公開課，藉由共同備課、公開授與觀課、議課三部曲，促使教師進行專業對話，以協助教師專業發展，提升教學品質與學生學習成效；更積極跨效學習策略聯盟，增加文化刺激及學習動機。

【科技輔助自主學習】

發展同儕共學、混齡編組學習任務、強化團隊合作學習外；整合多元的學習資源，配合生生用平板、數位學習推動計畫，建立學生適性揚才自主學習策略，並增進學生學習的機會。